Tot un repte: fer el nostre propi horari

Dimecres 13 de març

Aquest dia va ser el primer, de molts, que vam començar a mirar els horaris i a estudiar-los. La veritat que no pensava que podia ser tant costos fer un horari a l'hora d'implantar-lo en una classe, i sense tenir en compte els professors ni les seves hores disponibles. Si haguèssim de fer això encara estaríem a dia d'avui amb l'horari.

Un horari és una cosa molt important i imprescindible a l'hora d'impartir classe, és molt difícil quadrar totes les hores obligatòries i les lliures i per tant aixo no ho pot fer solament una persona, sinó que es necessita ajuda d'altres companys.

Finalment aquests són els resultats:

La nostra justificació del per què hem elegit així el horari és la següent:

En la nostra distribució horària l’hem realitzat del primer cicle d’Educació Primària.

A l’hora de confeccionar l’horari de l’aula, vam pensar que era important potenciar les llengües i per aquest raó vam posar més hores destinades aquestes assignatures. En un primer lloc trobem la llengua catalana ja que pensem que és important i en segon lloc trobem el castellà amb la meitat d’hores respecte al català. La raó per la qual imposem més hores al català que al castellà té a veure en que en les dues matèries transmeten els mateixos coneixements, i per tant, no fa falta explicar-lo dues vegades, així podem potenciar molt més la lectura i la parla d’aquestes dues llengües.

Un segon aspecte que hem volgut potenciar és la matèria de Coneixement natural, social i cultural, perquè veiem que és important per l’alumnat per poder relacionar-se amb el seu entorn i assimilar en que món viu.

Per realitzar el nostre horari, primer vam calcular les hores mínimes per matèria que havien de tenir cada curs i, per tant, vam col·locar les hores mínimes que imposa el departament d’ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Un cop vam col·locar les hores mínimes, ens vam trobar amb que hi havia moltes hores lliure, a causa d’això, vam agafar les hores restants de les hores de lliure disposició.

En el primer curs, vam decidir realitzar les matèries més lúdiques i dinàmiques per la tarda com pot ser les classes d’educació física i les classes d’artística, i per el matí vam unificar les matèries que per als nens poden semblar més avorrides o més pesades que no pas d’altres.

En el segon curs d’educació primària, les matèries les hem col·locat d’una manera més aleatòria tenint en compte en tot moment les assignatures cursades a primer. En aquest nou curs es realitzen les mateixes hores que a primer, menys a l’àrea d’artística que es redueix una hora, i augmenta una hora més per a l’assignatura de llengua catalana. Respecte a les llengües estrangeres (anglès), vam pensar que era important augmentar una hora més, ja que pensem que és un aspecte important dins de l’educació dels infants.

En definitiva, hem pogut comprovar com és de complicat fer un horari, i encara seria més difícil si haguéssim de quadrar l’horari amb les hores dels professors, per tant, hem pogut aprendre com hi ha unes “regles” i unes pautes que cal aplicar a l’hora de crear un horari, i vam veure que no és tan fàcil com sembla. Com ens anirà el dia de demà amb aquest horaris tan complicats?

Desitjo que os agradi

Bona nit